一青三期楹联升级班第十二讲讲义

云水之湄

一青三期楹联升级班第12讲讲义：
  主讲:无情剑客

各位同学，大家晚上好。今天我们继续讲诗钟。
　　我在课下经常听到有些同学抱怨诗钟有些难，而且颇有不知从何入手的尴尬。今天课前就占用几分钟的时间略说一下我对诗钟的看法。
　　我们都知道对联是一种以简短对仗句式写出个人所感所思的文体。如果说传情达意是对联的写作目的，那么采用对仗句式则是一种有效的手段。而诗钟就是以提高这个手段为目的的一种写作训练方法。对联的声律对仗使用的是有节奏的马蹄韵。句内平仄相间，上下句间平仄相对。七言律诗的声律与此一致。诗钟从句式到词性和平仄的对仗，也完全与七言律诗的对仗句的规则相同。因为诗钟，原本就是古代私塾里让学生练写七言对仗句的有效训练方法。那么我们认为的难度大多是在那里呢？第一无非是要扣题，可是写作有不扣题的吗？就算你写散文也有个形散神不散的规定！从这一点儿而言其实和普通对联没有什么区别。第二是对仗的严整，以前我们因为有宽对的存在，所以在对仗方面只要说得过去就可以了。但是诗钟在这方面的要求格外的严格。就这一点而言难度的确是存在的。对仗上的过于求工整，客观上自然使人在写作中偏重于格律，以至在文义的发挥方面感到受拘束，放不开。诗钟本身也囿于这点儿，几乎没有什么脍炙人口的作品可以传世。可是我们也必须看到对于现代的写格律诗和作对联的人来说，我们自幼所受的语文教育，一直缺少对偶这方面的练习，用诗钟补这节课却是个很好的办法。
　　总而言之，诗钟是一种练习方法，也是一种文字游戏。它过去不是，现在不是，将来也不会是文学的主流。所以大家尽可以怀着游戏的态度去看待诗钟。它只是锻炼我们文字驾驭能力的一种有效工具。当然话说回来了。态度上可以藐视它，但是在实际练习里还是要认真对待。其实诗钟的难度并不在于它的对仗和切题。它的难度在于时间上。严格意义的诗钟都是现场出题，现场交卷，也就是“现拈”。现在我们练习的诗钟只能称之为“宿构”而已。
　　上次课后还有人问到了关于诗钟的格律问题。这里我们再说一下。
　　所谓的一三五不论是相对而言的。也就是说如果可以避免孤平，三平尾，三仄尾，一三五不论是成立的。如果和上面的要求冲突则不可变。其实我们把这些因素都考虑到以后就会发现，诗钟的格律也只剩下上节课我们讲过的那几种格式。
　　A：平平仄仄平平仄
　　B：仄仄平平平仄仄
　　C：(平)平平仄平平仄
　　D：(仄)仄仄平平仄仄
　　七言律句中的第一字，的确是可以不论的。因为其位置在最前，对整句的声调节奏影响不大，故不管正格应是平是仄，都可任意改变。诗钟当然亦如此，可以是出句拗，可以是对句拗。但是只能算是拗句。
　　如：“平平仄仄平平仄”变为“仄平仄仄平平仄”。“仄仄平平平仄仄”变为“平仄平平平仄仄”。
　　拗句一般是不得已而用之，我们并不提倡。所以还是要求严格按照格律来做作业的。
　　上节课我们留的作业是合咏和分咏。合咏相对应该算简单一些。今天我们就具体再讲一下分咏。
　　分咏诗钟的写作手法很多，常见的可以归纳为以下几种写法：
　　一、直述法
　　《西湖•菊》分咏 作者吴味雪
　　大梦山前流水碧；
　　重阳节后落英黄。
　　此钟用白描笔法抓住题中事物的地域、节令特征写成。大梦山是福州西湖旁的山，此作像是即景即时写出的诗联，对仗工整而自然。
　　二、推述法
　　《风筝•井》分咏 作者：秦云
　　吹嘘便得三霄路；
　　坐守徒窥一角天。
　　此钟按情理推述出题中事物，并另含寓意。上联是白描写法，“吹嘘”和“三霄”都语意双关；下联化用了“坐井观天”的成语。“吹虚”对“坐守”，“三霄”对“一角”都是宽对，却鲜明地写出人们的行为不同，命运迥异，是精美的宽对。
　　三、用比喻切题法
　　《船•胎衣》分咏 作者：纪慧庵
　　帆如秋叶来天上；
　　人似春蚕卧茧中。
　　此钟先是“借喻”，以“帆”代船，以“人”代胎儿，然后全句用明喻。“帆”和“人”是此比喻句的主体，“如”和“似”是比喻词。“秋叶”和“春蚕”是用来比喻“帆”和“人”的，是比喻的“喻体”。“来天上”和“卧茧中”是进一步修饰、说明“喻体”的。此作的灵气在于以“秋叶”对“春蚕”。以“秋叶”比喻船，把上联写得很生动，意境高远。以“春蚕”喻人，把本来很难写的“胎衣”很文雅地表现出来。诗钟作品用比喻，多半是为了便于切题咏作。
　　四、化用典故、名句法
　　在诗文写作中用典应该说是一种比喻修辞的方法。在分咏体写作中使用知名的典故、名句、成语、熟语主要是为了便于切题咏作。使用名句、成语、熟语有时是起修辞作用，更多的情况是借用其中字词以便靠近题目写作。
　　《项羽•二乔》分咏 作者：陈莪
　　铜雀台中芳迹渺；
　　乌江岸畔霸图空。
　　化用两个人们熟悉的典故写成。“乌江”是两个字的专有名词，加上一个“岸”字用来对“铜雀台”。“芳迹”与“霸图”相对，做到虚实相当。关键在于选用“迹”、“图”二字。
　　《无酒•石崇》分咏，作者：张伯驹
　　纵使有花兼有月；
　　只能谋富不谋身。
　　集李商隐和吕岩的诗句，上联的切题，引而不发，让读者自己认同。下联完全切合石崇的身世。集句是凑合前人的诗句，往往是两联之间关联不够。此作上下联句式一致，相对的词和字，结构和词性相同，两句的句意也都有表示某种不完美的感觉，也算有相近之处。
　　《云•雨》分咏 作者：吴爝光
　　无心出岫成苍狗；
　　有意随风润绿苗。
　　咏作《云•雨》，很多作者化用陶渊明的“云出岫而无心”和杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，但此作写得最洗练。以“出岫”与“随风”相对，加上前后的衬托，不但咏出主题并且如表心志。
　　《台灯•猪》分咏 作者：冯再兴
　　插葱自古强装象；
　　伏案如今胜聚萤。
　　此作是引歇后语和典故写成的。“猪鼻子插葱——装象”是讽剌好装模作势的人。下联用了古人囊萤读书的故事。
　　以此作为例，可以看到在诗钟写作中用典有两种情况。一种与一般诗文的用典相同，所起的是比喻修辞的作用。如以囊萤夜读比喻在台灯下伏案读书。另一种是为了便于切题咏作，引“猪鼻子插葱”的歇后语，只是为了切合题目中的“猪”字。这是一种独特的用典方法，常见于诗钟和谜语的写作。
　　分咏诗钟，是要求用七言诗来表述两个毫不相干的事物，并遵循对仗法则，组成一对诗联。很显然，作分咏诗钟，要比写一般的律联更为困难。这样也要求我们尽量在分咏诗钟的写作中准确的把握事物的特征。另外分咏格和合咏格是不容许犯题的。这里特别再指出一下！
　　今天就讲到这里。现在下课！谢谢大家，再见！作业：
[分咏]龙/落叶
举例：
万里江湖供变化==
一秋风雨入苍茫

白马王子

晨曦细雨

湄班辛苦了